复旦大学江湾校区校园雕塑分布建议

校园雕塑是校园文化中的重要组成部分。作为装饰、丰富和美化校园环境空间，同时又丰富着师生的精神生活的校园雕塑是一个时代精神和文化状态的体现标志，它体现着学校时代的变迁，学风的面貌以及办学的精神理念。每一所学校总是运用自己的雕塑语言形成着自己校园独特的人文景观，以致力于精神的表达和环境的改造，从一个侧面体现着所处时代，所处地域的文化内容。所以，此时校园雕塑不单是校园文化的组成部分，还是学校文化水平的象征。校园雕塑也正是在其强化物质、内容，达到精神高度的过程中使自身具有了永恒性。一件杰出的校园雕塑作品甚至会使一所学校立刻成为世人注目皆知的名校，所以雕塑和建筑一样在校园里具有举足轻重，不可估量的永恒意义。

校园雕塑根据其不同的功能作用一般分为主题性雕塑、装饰性雕塑和功能实用性雕塑。根据复旦大学江湾校区规划情况，现提出雕塑分布建议如下：

一、主题雕塑

主题雕塑是为了表达某一场所性质和再现某一精神内容的雕塑。主题雕塑一般放置在广场中心，校园入口，建筑物前等地，具有视觉冲击目的主体作用，它通常会成为一所学校的标志性构造物体。这类雕塑在江湾校区可有如下几处。

１.中心广场　　

中心广场是整个校园的中心，主题雕塑位置最好要在广场的中心，无论在视觉还是在精神上都能形成一种凝聚。体量最好要大，根据广场面积和周围建筑高度雕塑尺寸要在6米以上。材质和表现形式要与周围建筑风格协调，接近浪漫主义新古典风格的品位。在内容上，也是关键的一定要与复旦历史文化对话，表现复旦大学“自强不息”，“学术为魂”等精神。

2.行政会议中心与第二期教学楼之间的小广场

此处主题雕塑体量不必太大，3米左右就可。材质与表现形式在与周围建筑协调的前提下可有更大的活跃余地。内容表现的可以是学风也可以是学校的发展。

3.图文信息中心

这里是学校知识的殿堂，雕塑体量可以不大，或写实或抽象，或抒情或歌颂，但教育意义一定要强。

4.体育中心或体育场

这里是复旦人提高身体素质，培养体育技能和举办体育赛会的地方，雕塑只要内容与体育运动相关，体量、材质、形式、手法都可不去局限，越活跃越好。

二、装饰性雕塑

    装饰雕塑主要是装饰、美化、升华环境空间为目的，它虽然有时并不需要鲜明的思想内涵，却能通过自身的存在给人以美好的享受和精神情操的陶冶。装饰性雕塑在室内一般以浮雕、软雕塑和台面小型圆雕形式出现，室外一般作为小品式雕塑出现。复旦江湾校区的建筑与景观设计背景艺术氛围强烈，装饰雕塑多处都是不可或缺。

1.室内

室内主要是行政楼、教学楼、设计院所、图文信息中心等。过道与门厅的墙面用浮雕，浮雕内容要根据具体场所再做出进一步选择；室内迎面，玄关，桌台等地方用小型装饰圆雕，内容、形式、手法都可不限，装饰味要强。

2.室外

室外装饰雕塑也可是在建筑外体上的修饰物，但往往是以景观雕塑或小品式雕塑形式出现的。它以环境为主，或点缀或引导或升华，在设计中很重要的一点就是要使它与环境协调，使整体的环境在视觉的审美下达到一种视觉平衡、环境的净化及和谐统一。它并不只是考虑雕塑本身的自足问题，而且要考虑到外环境——背景，包括建筑样式，色彩、高度、空间，环境的性质，环境设施特点，自然物的比重和特点，环境的文化背景，历史传统，人的活动交往，人流情况等等，从而找到一个最合适的“符号”。所以有时我们也把这些雕塑称之为环境雕塑或环境艺术。那么，在江湾校区此类雕塑分布建议如下：

（1）大门处

     大门的环境是学校的颜面与形象，此处的雕塑做的是否特色，有直接影响学校的文化创意和社会印象的作用。

（2）景观绿地上

     景观绿地拥有大面积的绿色植被，是绿色生态景观主要刻画的地方，在此设立环境雕塑更加有利于发挥景观绿地的作用，使其变成绿色、生态、人文、休闲为一体综合场所。

（3）湖岸

     江湾校区有富饶的湖岸资源，那里风景秀丽，如能在岸边（特别是在中轴大道、亲水平台、艺术学院等贴近湖面的岸边）放置环境小品雕塑，湖面会产生美丽倒影，虚实与动静的对比，会给环境产生意想不到的效果。

（4）喷泉水池上

     有喷泉或水池的地方也是离不开环境雕塑的地方，水的运动会给雕塑以生命感，不但传神而且使人产生翩翩的联想。

（5）主要干道旁

     在主要干道旁（特别在经一路、经五路、中轴大道旁）设立部分雕塑，数量可以不多却能活跃、改善空间氛围。

（6）各学院小广场和绿地上

     各学院都有自己相对独立的小广场小绿地，这些地方也应该有着跟本学科相调和的雕塑，代表各个学院的形象与性格。

三、功能实用性雕塑

功能实用性雕塑顾名思义，就是此类雕塑被赋于了极强的实用性，在它们的外表以雕塑作为形式令其具有美感。比如我们在许多公园中可以看到的石凳石桌，其外观被装饰成粗大的圆木，既有实用功能又添自然的气息。在复旦江湾校区我们使用此类雕塑建议如下：

1.在个校门各个入口和十字路口设计指向标，要有创意并和周围环境谐调。

2.教学楼、图文信息中心、体育场等人多之地或花坛之上设立计时装置，计时装置应反映地域或周围环境特征，起到装饰美化作用。计时显示装置的种类与环境特点关系最为密切，如在历史风貌重点区域宜选用漏钟、铃钟、机械钟、日晷等。计时装置的结构、个性造型和文化体现是区别与一般非艺术钟表不同的关键。

3.在休闲绿地上、湖岸和行人的道路旁设置艺术性的椅凳，这些椅凳贵在创意和环境协调一致。